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作者︰歌譜網來源︰http://www.gepuwang.net/時間︰2020-03-26
我要架(jia)真飛機(美)簡譜該歌譜演(yan)奏(zou)者為民歌,歌曲名稱為我要架(jia)真飛機,歌譜類型為簡譜。簡譜有著(zhou)較簡單易學、便(bian)于記寫(xie)等多種優點,這(zhe)使它在中國(guo)有著(zhou)比五(wu)線譜更(geng)為眾多的使用者,對于推動和(he)普及群眾性(xing)的音樂文化(hua)活動起著(zhou)重(zhong)要的作用。我國(guo)的許多音樂家在創作樂曲時bao) 鍬lu)最初的創作樂思,多習慣使用書寫(xie)方便(bian)的簡譜。聶耳(er)創作《義勇(yong)軍進行曲》、冼(xian)星海(hai)創作《黃河大(da)合唱》時bao) men)的初稿也都(du)是用簡譜來記寫(xie)的。

我要架(jia)真飛機(美)簡譜

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18世lan)褪狽fa)國(guo)人(ren),名盧梭;1742年在法(fa)國(guo)巴黎(li)向科學院宣讀了一(yi)篇論文《音樂新符(fu)號建議書》再提這(zhe)“數字簡譜”。18世lan)橢幸洞撕螅 鐘幸yi)批法(fa)國(guo)的音樂家、醫生、數學家等把(ba)“數字簡譜”加(jia)以整(zheng)理,完善(shan)。19世lan)停  ·加(jia)蘭(lan)、A·帕里斯和(he)E·J·M·謝韋(wei)3人(ren)的繼續改進和(he)推廣,才(cai)在群眾中得到廣泛(fan)使用。因此這(zhe)種簡譜在西方被(bei)稱為“加(jia)—帕—謝氏記譜zhui)rdquo;。19世lan)湍mo)20世lan)統  泄guo)興(xing)起“新lv)窖 rdquo;,其中的“學堂樂歌”課(ke)直接效法(fa)日本的音樂教育(yu),也沿襲了日本使用簡譜的做法(fa)。在許多中小學里開設唱歌課(ke)。當時的唱歌教材,以我國(guo)音樂教師填詞的日本歌曲居(ji)多,其中五(wu)線譜,也有簡譜。簡譜大(da)概就是這(zhe)個(ge)時候(hou)由日本傳(chuan)入我國(guo)的。1903年,留(liu)學于日本東京音樂學校的曾志?胊諏liu)日江甦同鄉會于東京編輯出版的中文雜志《江甦》第(di)六(liu)、七期(qi)上發表《樂理大(da)意》一(yi)文介紹西洋樂理知識,並以簡譜與五(wu)線譜對照(zhao)的形式刊登了《練兵》、《春(chun)游》等六(liu)首歌曲,這(zhe)被(bei)是認為是目前ba)泄guo)人(ren)使用簡譜的最早記錄(lu)。近代音樂教育(yu)家沈心工也是簡譜的最早傳(chuan)播者之一(yi),他編輯的《學校唱歌集》于1904年出版,成為中國(guo)出版並流(liu)行的第(di)一(yi)部簡譜歌集,從此後簡譜逐步普及到各(ge)地的學校。由于它的簡明易學和(he)排印方便(bian),在年代興(xing)起的中國(guo)抗日救亡群眾歌詠運動中,簡譜對于歌曲的傳(chuan)播發揮了極大(da)作用。同時bao) 蚱妝舊硪駁玫澆yi)步完善(shan)和(he)普及。

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任何一(yi)首曲子都(du)是高低相間的音組成的,從鋼琴上直觀(guan)看就是越(yue)往左面的鍵盤音越(yue)低,越(yue)往右面的鍵盤音越(yue)高。就數字簡譜來說(shuo),在數字zhi)惱戲交螄路接腥ruo)干點“”、“”符(fu),點的多少可(ke)以理解為強度,越(yue)多越(yue)強,在其上方代表高音,在其下方代表低音。原理表現為物體振動頻(pin)率(lv),越(yue)高音振動頻(pin)率(lv)越(yue)高,反之亦然。︰除了音的mu)叩屯猓 褂幸yi)個(ge)重(zhong)要的因素就是音的長短。音的mu)叩禿he)長短的標注決定(ding)了該首曲子有別于另(ling)外的曲子,因此成為構(gou)成音樂zhi)淖鈧zhong)要的基礎(chu)元(yuan)素。原理表現為聲音的時值(zhi)長短。音樂zhi)牧li)度很容易理解,也叫強度。一(yi)首音樂作品總(zong)會有一(yi)些(xie)音符(fu)的力(li)度比較強一(yi)些(xie),有些(xie)地方弱一(yi)些(xie)。而力(li)度的變化(hua)是音樂作品中表達情感(gan)的因素之一(yi)。原理表現為振幅(fu)的大(da)小。也可(ke)以稱音色。也就是發出音樂zhi)睦制qi)或人(ren)聲。同樣旋律的音高,男生和(he)女生唱就不一(yi)樣的音色;小提琴和(he)鋼琴的音色就不一(yi)樣。

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